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小学满分作文终极解密

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教育部新闻办新通知来了,下学期,与孩子们密切相关的教材又有新变化!

这则通知内容信息量比较大,其中还涉及到特殊学校、体育教材等等。为了节省阅读时间,小雪姐姐帮您把和孩子们关系最密切的内容提炼出来了,概括成以下几句话就是:

1.下学期开始,小学1-3年级,语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材。2.初中7年级至9年级,语文、历史、道德与法治全部使用统一的部编版教材。

3.2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

“ 作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

王文湛司长给家长算了一笔账:

语文是工具科,是母语,是学习其他各科的基础前提。九年义务教育一共上课9522节课,小学一年级到高三毕业一共上课13000节课,语文是第一大科,占总课时的21%以上。

中小学一共上了20门课,语文占1/5的课时还要多!

使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢:

第一、大量增加古诗文,新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇,增加87%。初中语文的古诗词增加51%,明年高考要对学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

第二、细心的家长会发现,小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》,是要求孩子背诵并测验默写的,这一栏里经常会出现文言文,一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段:“敏而好学,不耻下问。”了!

第三,增加写作与阅读能力,最明显的是初中阶段名着阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求,并且伴有配套的写作要求。

想要学好语文,先要写好作文

语文那么重要,变化那么大,而写作作为语文中的重中之重,具体该怎么写,怎么学呢?

1、多读,是语文写作学习的第一把钥匙。

通过这把钥匙孩子能够打开孩子语文写作能力的“宝库”,这里说的多读,不仅仅是读课文上那几十篇课文,这里说的多读,指的是读好书,读经典的书。特别建议孩子多读适合他们年龄段的人文书籍——低段孩子可以多读绘本、儿童诗等童书,中段孩子可以多读整本的文学作品,和历史方面的书籍,高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物,当孩子读的多了,语文素养也就慢慢养成了,写作能力自然而然就会逐渐提高。

2、多背,背好词好句好段与优秀作文素材。

多背,是语文作文学习的第二把钥匙,让孩子在其记忆力最强盛的时代,背诵将最经典作文素材,随着不断积累,肚子里“别人的东西”储存多了,渐渐就内化为自己的东西了,必然出口成章,行文流畅,所谓“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,这个古训永远不会过时。

3、多写,是孩子提升作文能力最重要的法宝!

多写,是语文学习的第三把也是最重要的一把钥匙。通过不断的写作练习,孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感,并表达出来,这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题,而是融入日常生活中的日记、随笔等等,形式不论,内容灵活。

免费领100元微信红包对中低段的孩子来说,写作难免会有仿写的痕迹,这不要紧,这是学习写作的必经阶段。写作,不单单是“写作”,它伴随着阅读、思考和观察,所以写作实际上是综合的语文能力训练。特别要强调的是,要让孩子一开始就在写作中让心灵自由飞翔,即真情实感,随心所“语”,千万不要说假话,不要“装”——当然,在结构、语言等方面模仿名篇,不能算是“作假”。

看着这么多,许多家长心里一定还有一些疑惑:自己的孩子平时经常阅读,优秀作文素材积累的也不少,每天也会通过日记形式锻炼写作,但是真正到了作文考试的时候,写出来的作文依旧是流水账,作文读起来干巴巴没有感情,很多时候还不会点题,甚至出现跑题、离题的现象,考试的时候经常是想到什么写什么,最后凑够字数草草结束。

确实,在语文写作中,单单靠孩子自己的平时积累是不够的,只有经过专业老师的指导,孩子在作文能力才能有质的提高。

为了解决这些问题,我们特地邀请CCTV专访名师、全国八大课改实验区教学专家组组长曾曦老师,为大家带来七节语文作文训练精品课。

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